Νέα μελέτη στο Economics and Human Biology διερεύνησε αν το ύψος των μαθητών σχετίζεται με τις σχολικές τους επιδόσεις. Αναλύοντας στοιχεία σχεδόν 500.000 παιδιών που φοιτούσαν σε δημόσια σχολεία της Νέας Υόρκης, οι ερευνητές διαπίστωσαν ότι οι ψηλότεροι μαθητές τείνουν να σημειώνουν καλύτερους βαθμούς στα Μαθηματικά και τα Αγγλικά από τους πιο κοντούς συμμαθητές τους.
Κατά τους ερευνητές, η διαφορά μπορεί να σχετίζεται με κοινωνικές παραμέτρους, ανάμεσά τους η αυτοεκτίμηση και ο τρόπος με τον οποίο οι άλλοι βλέπουν τους ψηλότερους μαθητές. Παρά τη σημασία των ευρημάτων, η ανάλυση είχε περιορισμούς: δεν ήταν δυνατό να συνυπολογιστούν πλήρως όλοι οι παράγοντες που ενδέχεται να επηρεάζουν την ακαδημαϊκή επίδοση.
Τι καθορίζει τις καλές και τις χαμηλές επιδόσεις των μαθητών στο σχολείο; Η κοινωνικοοικονομική κατάσταση και η ψυχολογία έχουν εξεταστεί εκτενώς, όμως νέα έρευνα στρέφει την προσοχή σε έναν παράγοντα που ίσως δεν είχατε σκεφτεί: το ύψος. Τα ευρήματα αναδεικνύουν μια ενδιαφέρουσα σχέση ανάμεσα στο ύψος των παιδιών και στις επιδόσεις τους στις σχολικές εξετάσεις.
Ποιοι μαθητές σημειώνουν καλύτερες επιδόσεις στις εξετάσεις: οι ψηλοί ή οι κοντοί;
Σύμφωνα με τη νέα έρευνα που δημοσιεύτηκε στο Economics and Human Biology, οι ψηλότεροι μαθητές εμφανίζουν ελαφρώς καλύτερες επιδόσεις στις σχολικές εξετάσεις από τους πιο κοντούς συνομηλίκους τους. Η ανάλυση, η οποία βασίστηκε σε μεγάλο δείγμα παιδιών από δημόσια σχολεία της Νέας Υόρκης, κατέγραψε υψηλότερους βαθμούς των ψηλότερων μαθητών στα Αγγλικά και στα Μαθηματικά.
Στόχος των ερευνητών ήταν να διερευνήσουν γιατί οι ψηλότεροι άνθρωποι συχνά έχουν υψηλότερους μισθούς ως ενήλικες, ένα εύρημα που έχει αναφερθεί σε πολλές μελέτες. Πιθανή εξήγηση είναι ότι τα ψηλότερα άτομα μπορεί να αποκτούν ακαδημαϊκά πλεονεκτήματα από νεαρή ηλικία, τα οποία συνεισφέρουν στην επαγγελματική τους πορεία. Η συγκεκριμένη έρευνα εξετάζει αυτή τη σχέση, αξιοποιώντας δεδομένα από εκτενή σχολική βάση.
«Υπάρχει ένα πολύ γνωστό στις κοινωνικές επιστήμες φαινόμενο ότι οι ψηλότεροι άνδρες και γυναίκες έχουν υψηλότερα εισοδήματα από τους πιο κοντούς σε χώρες σε όλο τον κόσμο», ανέφερε η Stephanie Coffey, επίκουρη καθηγήτρια οικονομικών στο Saint Anselm College. Την έρευνα πραγματοποίησε μαζί με την Amy Ellen Schwartz από το Πανεπιστήμιο του Delaware.
«Η έρευνα έχει προσφέρει μερικές πιθανές εξηγήσεις για αυτό το φαινόμενο. Μια εξήγηση είναι τα κοινωνικά κανάλια: δηλαδή, οι ψηλότεροι άνθρωποι μπορεί να έχουν μεγαλύτερη αυτοπεποίθηση ή μπορεί να γίνονται αντιληπτοί πιο θετικά από τους άλλους. Μια άλλη είναι ότι το ύψος σχετίζεται θετικά με την ικανότητα (τα ψηλότερα άτομα τείνουν να έχουν υψηλότερες βαθμολογίες σε τεστ γνωστικής ικανότητας από τα πιο κοντούς). Επομένως, ίσως αυτό που ανταμείβεται στην αγορά εργασίας να είναι η ικανότητα και όχι το ύψος αυτό καθαυτό», συμπλήρωσε η ερευνήτρια και συνέχισε:
«Δεδομένου ότι η ακαδημαϊκή επίδοση είναι ένας σημαντικός παράγοντας για τα τελικά εισοδήματα, ήμασταν περίεργοι να δούμε αν τα ψηλότερα παιδιά θα μπορούσαν να έχουν παρόμοια καλύτερη απόδοση σε κλασικές εξετάσεις κατά τη διάρκεια του σχολείου. Ένα εξαιρετικό σύνολο δεδομένων από τα σχολεία της Νέας Υόρκης με ετήσιες μετρήσεις ύψους και βαθμολογιών σε τεστ διευκόλυνε την ανάλυση. Ένα τεράστιο πλεονέκτημα αυτών των δεδομένων είναι ότι μας επιτρέπουν να συγκρίνουμε τους μαθητές απευθείας με τους συνομηλίκους τους στο ίδιο σχολείο».
Με ποιον τρόπο έγινε η έρευνα για τη σχέση ύψους και σχολικών επιδόσεων των παιδιών
Οι ερευνητές ανέλυσαν στοιχεία για σχεδόν 500.000 μαθητές δημόσιων σχολείων στη Νέα Υόρκη, που αφορούσαν την περίοδο 2010-2017. Στη βάση περιλαμβάνονταν το ύψος και οι βαθμολογίες σε τεστ Μαθηματικών και Αγγλικών, καθώς και δημογραφικά δεδομένα και πληροφορίες σχετικά με την κατάσταση παχυσαρκίας και τη σχολική φοίτηση. Από την ανάλυση προέκυψε ότι οι ψηλότεροι μαθητές είχαν καλύτερες επιδόσεις σε σύγκριση με τους συνομηλίκους τους.
Τα ευρήματα κατέγραψαν σύνδεση ανάμεσα στο ύψος και σε μια μικρή, αλλά στατιστικά σημαντική, βελτίωση στις επιδόσεις των μαθητών. Ειδικότερα, η αύξηση του ύψους συσχετίστηκε με ελαφρώς υψηλότερες βαθμολογίες στα Μαθηματικά και τα Αγγλικά. Αν και οι διαφορές ήταν μικρές, μπορούν να αθροίζονται με το πέρασμα του χρόνου και να αποκτούν σημασία σε μεγάλες εκπαιδευτικές αξιολογήσεις.
«Το κύριο εύρημά μας είναι ότι τα αγόρια και τα κορίτσια που είναι ψηλότερα από τους συμμαθητές τους βαθμολογούνται υψηλότερα στα μαθηματικά και την Αγγλική Γλώσσα σε κάθε τάξη μέχρι τις τελικές εισαγωγικές εξετάσεις», δήλωσε η Δρ. Coffey στο PsyPost. «Το μέγεθος του αποτελέσματος είναι μικρό κατά μέσο όρο, αλλά αρκετά μεγάλο για να αποφέρει σημαντικές διαφορές στην επίδοση μεταξύ των ψηλότερων και των κοντύτερων παιδιών».
«Για παράδειγμα, αφού ελέγξουμε ορισμένα βασικά δημογραφικά χαρακτηριστικά, το 2,5% των ψηλότερων αγοριών και κοριτσιών βαθμολογείται περίπου κατά 20% υψηλότερα στα Αγγλικά Γλώσσα από το 2,5% των πιο κοτών αγοριών και κοριτσιών στην ίδια τάξη και σχολείο», συμπλήρωσε.
Το σχετικό ύψος των μαθητών και η επίδοσή τους στο σχολείο
Πέρα από το συνολικό ύψος, η μελέτη κατέληξε ότι έχει σημασία και το πώς συγκρίνεται ένα παιδί με τους συνομηλίκους του. Οι μαθητές που ξεπερνούσαν σε ύψος τους συμμαθητές τους στην τάξη εμφάνιζαν καλύτερες επιδόσεις, πιθανόν λόγω κοινωνικών παραγόντων, όπως η αυτοεκτίμηση ή η θετική αντίληψη των άλλων.
Οι ερευνητές διερεύνησαν ακόμη αν η υγεία, για παράδειγμα η κατάσταση παχυσαρκίας, θα μπορούσε να εξηγήσει τη σύνδεση ύψους και ακαδημαϊκής επίδοσης. Όταν συνυπολογίστηκε η παχυσαρκία, η σχέση ύψους και επιδόσεων ενισχύθηκε, στοιχείο που υποδηλώνει ότι στην επίδοση συμβάλλουν και παράγοντες πέρα από την υγεία.
«Κάτι άλλο που τα δεδομένα μας επιτρέπουν να διερευνήσουμε είναι το αν απλώς το να είσαι ψηλός εξηγεί το αποτέλεσμα ή αν το να είσαι ψηλότερος από τους συνομηλίκους σου συγκεκριμένα», εξήγησε η Δρ. Coffey.
Τι δεν εξέτασε πλήρως η μελέτη για το ύψος και τις επιδόσεις
Παρά τη σταθερότητα των ευρημάτων σε πολλά στατιστικά μοντέλα, η έρευνα έχει αδυναμίες. Οι ερευνητές δεν κατάφεραν να αξιολογήσουν πλήρως μεταβλητές όπως η κοινωνικοοικονομική κατάσταση κατά την πρώιμη παιδική ηλικία, που πιθανότατα σχετίζεται τόσο με το ύψος όσο και με την ακαδημαϊκή επίδοση. Επιπρόσθετα, δεν διαχώρισαν πλήρως τις κοινωνικές επιπτώσεις του ύψους από άλλους παράγοντες, μεταξύ των οποίων η ικανότητα του ατόμου.
Τα ευρήματα συνεισφέρουν χρήσιμες ενδείξεις σχετικά με το πώς το ύψος μπορεί να επηρεάσει την ακαδημαϊκή και επαγγελματική πορεία, ωστόσο χρειάζεται να ακολουθήσει περαιτέρω ανάλυση. Στα επόμενα σχέδια των ερευνητών περιλαμβάνεται η εξέταση και άλλων παραμέτρων, όπως η παιδική παχυσαρκία, αλλά και των επιπτώσεων της διαδικτυακής εκπαίδευσης στην ακαδημαϊκή επίδοση των μαθητών στη διάρκεια της πανδημίας Covid-19.
Τα βασικά συμπεράσματα της έρευνας
- Νέα έρευνα, με στοιχεία από 500.000 μαθητές στη Νέα Υόρκη, καταγράφει καλύτερες βαθμολογίες στα Μαθηματικά και στα Αγγλικά για τους ψηλότερους μαθητές σε σύγκριση με τους κοντύτερους.
- Η διαφορά στις σχολικές επιδόσεις ενδέχεται να σχετίζεται με κοινωνικούς παράγοντες, όπως η αυτοεκτίμηση και η θετική εικόνα που έχουν οι άλλοι για το παιδί.
- Εκτός από το απόλυτο ύψος, ρόλο φαίνεται να έχει και η σύγκριση με τους συνομηλίκους: οι ψηλότεροι μαθητές πετυχαίνουν καλύτερες επιδόσεις.
- Παρά τα σημαντικά ευρήματα, οι ερευνητές αναγνωρίζουν ότι η ανάλυση έχει περιορισμούς, καθώς δεν αξιολογήθηκαν πλήρως παράγοντες όπως η κοινωνικοοικονομική κατάσταση.
- Η μελέτη παρέχει ενδείξεις για πιθανή επίδραση του ύψους στην ακαδημαϊκή και επαγγελματική πορεία, αλλά χρειάζεται περισσότερη έρευνα.
Το άρθρο στο ygeiax.gr: https://www.ygeiax.gr/paidi-goneis/ta-psila-i-ta-konta-paidia-diaprepoyn-stis-exetaseis-i-apokalypsi-pos-to-ypsos-epireazei-tis-scholikes-epidoseis/5559
