Νέα επιστημονικά ευρήματα δείχνουν ότι τα παιδιά πρέπει να παίζουν με απλά, καθημερινά αντικείμενα του σπιτιού και όχι με παραδοσιακά παιχνίδια, για να ενισχύσουν τη γνωστική τους ανάπτυξη.
Έρευνες δείχνουν πως η επαφή με ασυνήθιστα αντικείμενα ενθαρρύνει τα παιδιά να εξερευνούν και βελτιώνει την ικανότητά τους να μαθαίνουν και να αναγνωρίζουν.
Οι ειδικοί προτείνουν στους γονείς να παροτρύνουν τα παιδιά να δοκιμάζουν νέες εμπειρίες, καθώς αυτό μπορεί να τα προετοιμάσει καλύτερα για το μέλλον.
Κούκλες και φορτηγάκια δεν είναι τα παιχνίδια που χρειάζονται τα παιδιά: ειδικός αποκαλύπτει με τι αξίζει να παίζουν για να ενισχυθούν η ανάπτυξη του εγκεφάλου και οι γνωστικές τους δεξιότητες.
Τα παραδοσιακά παιχνίδια παύουν να προσφέρουν ερεθίσματα για εξερεύνηση
Τα νέα επιστημονικά ευρήματα υποδεικνύουν ότι το παιχνίδι με απλά, καθημερινά αντικείμενα του σπιτιού, αντί αποκλειστικά με κλασικά παιδικά παιχνίδια, μπορεί να ενισχύσει σημαντικά τη γνωστική ανάπτυξη των μικρών παιδιών.
Τα ευρήματα συμβαδίζουν με παλαιότερη επιστημονική έρευνα, η οποία έδειξε ότι η γνωριμία των παιδιών με νέα αντικείμενα, πέρα από τα συνηθισμένα παιχνίδια, ενισχύει την οπτική παρατήρηση και την εξερευνητική συμπεριφορά τους, βελτιώνοντας την αναγνώριση και τη μάθηση γύρω από τα αντικείμενα.
Σε μελέτη ερευνητικής ομάδας, διαθέσιμη στο PubMed Central, καταγράφηκε ότι η εξερεύνηση νέων αντικειμένων από τα παιδιά συνοδεύεται από περισσότερη οπτική εξερεύνηση και χειρισμό, συμπεριφορές που συνδέονται με τη μάθηση και την ανάπτυξη της αναγνώρισης αντικειμένων και της γλώσσας.
Η Delaney Witmer, φοιτήτρια–ερευνήτρια στο Arizona State University, ανέφερε ότι τα μικρά παιδιά συγκεντρώνουν την προσοχή τους και εξερευνούν περισσότερο όσα αντικείμενα δεν γνωρίζουν, σε σύγκριση με εκείνα που ήδη γνωρίζουν.
Για ποιους λόγους τα παιδιά προσέχουν περισσότερο τα ασυνήθιστα αντικείμενα;
Η μελέτη εξέτασε τον τρόπο με τον οποίο 32 παιδιά ηλικίας δύο έως τεσσάρων ετών έπαιζαν στο σπίτι με γνωστά αλλά και ασυνήθιστα αντικείμενα.
Οι γονείς επέλεγαν για το παιδί ένα ασφαλές αντικείμενο που του ήταν άγνωστο· συνήθως επρόκειτο για κάποιο είδος εργαλείου κουζίνας, και οι ερευνητές κατέγραφαν τον τρόπο με τον οποίο αλληλεπιδρούσε μαζί του.
Στα αντικείμενα συγκαταλέγονταν σύρματα, εργαλεία πουρέ, ένα σουρωτήρι τσαγιού, χωνί και τρυπητό. Τα οικεία αντικείμενα ήταν κούκλες, αυτοκίνητα και πλαστικά τρόφιμα.
Η ανάλυση έδειξε ότι τα παιδιά άγγιζαν συχνότερα το ασυνήθιστο αντικείμενο από εκείνο που γνώριζαν ήδη.
Στη 10λεπτη συνεδρία παιχνιδιού, κάθε ασυνήθιστο αντικείμενο το άγγιζαν κατά μέσο όρο 40 φορές, ενώ τα οικεία παιχνίδια 30 φορές.
Επιπλέον, κάθε φορά που σήκωναν το νέο αντικείμενο, τα παιδιά το άγγιζαν για 5,32 δευτερόλεπτα, έναντι 4,64 δευτερολέπτων για το γνώριμο παιχνίδι.
«Τραβά την προσοχή τους», δήλωσε η κ. Witmer στο συνέδριο της American Association for the Advancement of Science (AAAS), στο Phoenix, Arizona.
«Είναι ελκυστικό και βοηθά στις μετατοπίσεις της προσοχής – στο να μεταφέρουν την προσοχή τους από κάτι που βλέπουν κάθε μέρα σε κάτι καινούριο».
Όταν ρωτήθηκε αν τα παιδιά έδειχναν μεγαλύτερη αφοσίωση στα ασυνήθιστα αντικείμενα, η κ. Witmer απάντησε: «Σίγουρα. Θα δείτε επίσης ότι, με άγνωστα αντικείμενα, τα παιδιά θα κοιτάζουν πιο συχνά προς τον γονέα τους για ενδείξεις σχετικά με το πώς να παίξουν με αυτό».
Η κ. Witmer πρόσθεσε ότι οι γονείς θα πρέπει «οπωσδήποτε» να προσφέρουν στα παιδιά τους την ευκαιρία να γνωρίσουν νέα αντικείμενα, εφόσον είναι ασφαλή, και να μην περιορίζονται μόνο στα αντικείμενα του κουτιού με τα παιχνίδια.
«Ακόμα κι αν έχουν παίξει με αυτό μόνο για τρία λεπτά, τουλάχιστον μαθαίνουν περισσότερα και παίζουν με ένα νέο αντικείμενο», ανέφερε.
Οι γονείς μπορούν να βάλουν τα παιδιά να παίζουν με αυτά τα αντικείμενα από μικρή ηλικία, βοηθώντας «να τα προετοιμάσουν για το μέλλον τους» και «κωδικοποιώντας αυτές τις πληροφορίες στον εγκέφαλό τους», όπως συμπλήρωσε.
Στη διπλωματική εργασία της, στην οποία εντάσσεται η έρευνα, σημειώνεται: «Η αλληλεπίδραση με παιχνίδια διαδραματίζει σημαντικό ρόλο στη μάθηση και τη μνήμη των μικρών παιδιών».
«Τα ευρήματα υποδηλώνουν ότι τα παιδιά αλληλεπιδρούν και κρατούν αντικείμενα για περισσότερη ώρα από τους γονείς τους, ειδικά όταν πρόκειται για νέα αντικείμενα. Τα αποτελέσματα θα μπορούσαν να βοηθήσουν στο να κατανοηθεί… πώς οι γονείς μπορούν να υποστηρίξουν την εξερεύνηση των παιδιών τους».
Τα χέρια των παιδιών είναι χρήσιμα και την ώρα του φαγητού
Προηγούμενη, ξεχωριστή μελέτη είχε δείξει ότι η δυνατότητα των βρεφών να τρώνε μόνα τους με τα χέρια μπορεί να είναι καλύτερη για την ανάπτυξή τους.
Ωστόσο, η έρευνα από το University of Colorado δεν εντόπισε σημαντική διαφορά στην ενεργειακή πρόσληψη ανάμεσα στα μωρά που έτρωγαν με κουτάλι και σε εκείνα που τρέφονταν μόνα τους με τα χέρια.
Οι υποστηρικτές υποστηρίζουν ότι αυτή η πρακτική προάγει υγιεινές διατροφικές συνήθειες: τα μωρά τρώνε μόνα τους και έχουν τη δυνατότητα να γνωρίσουν μια ποικιλία τροφών από τα γεύματα της οικογένειας.
Συνοπτική παρουσίαση
- Τα νέα επιστημονικά ευρήματα προτείνουν τα παιδιά να παίζουν με καθημερινά αντικείμενα του σπιτιού, ώστε να ενισχύσουν τη γνωστική τους ανάπτυξη.
- Τα ασυνήθιστα αντικείμενα κεντρίζουν την τάση των παιδιών για εξερεύνηση και ενισχύουν την ικανότητά τους να μαθαίνουν και να αναγνωρίζουν.
- Σύμφωνα με μελέτες, τα παιδιά στρέφουν την προσοχή τους σε νέα αντικείμενα και αλληλεπιδρούν μαζί τους περισσότερο απ’ ό,τι με όσα γνωρίζουν ήδη.
- Η ενθάρρυνση από τους γονείς να ανακαλύπτουν νέα αντικείμενα μπορεί να βοηθήσει τα παιδιά να προετοιμαστούν καλύτερα για το μέλλον.
- Η επαφή με ασυνήθιστα αντικείμενα ενδέχεται να υποστηρίξει τη μάθηση και τη μνήμη, συμβάλλοντας στη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών.
Το άρθρο στο ygeiax.gr: https://www.ygeiax.gr/paidi-goneis/xechaste-tis-koykles-kai-ta-fortigakia-me-poia-paichnidia-prepei-na-paizoyn-ta-paidia-gia-na-anaptychthei-o-egkefalos-toys/21616
